La Synchro

Dans le contexte de multi-crises actuel, préparer les générations actuelles et futures d’agents publics à mieux aborder les enjeux écologiques et sociaux par l’innovation est un impératif. Mais comment accompagner la montée en maturité des agents en charge de l’innovation publique ? Comment l’offre de formation participe-t-elle à ré-ancrer l’innovation dans une approche plus holistique, politique, stratégique ? Comment accompagner la demande des agents chargés de traiter des problèmes plus complexes, tels que la transition écologique ?

Il existe aujourd’hui une multitude d’écoles, de campus, de modules, de sessions de formation consacrés à l’innovation publique. Ce que nous proposons, c’est un espace protégé dans lequel les personnes chargées de les concevoir auront la possibilité de réfléchir et d’échanger sur ce qui doit vraiment être enseigné, dans quel but, et comment améliorer la qualité des formations, et finalement, créer plus d’impact.

• Consolider l’état de l’art de l’innovation publique, alors que de nombreuses théories pourtant anciennes sont pratiquement inconnues ou peu utilisées en France des innovateurs privés comme publics, et nourrir les contenus pédagogiques des formations existantes ;
• Construire un espace réflexif et expérimental de compagnonnage entre
  acteurs de la formation (CNFPT, INET, INSP...), praticien.ne.s, et expert.e.s ;
• Renforcer les capacités d’innovation des agents en reconnectant leurs
  problématiques concrètes et des méthodes de traitement de la complexité (approches de l’innovation par mission ou de la gouvernance expérimentale par exemple) ; 
• Documenter et diffuser les enseignements issus du programme, alimenter une banque de ressources comme un commun.

Un cycle d’ateliers (1 fois par an) rassemblant une diversité de partenaires au croisement entre terrain, formation, recherche ; avec des thèmes
choisis en fonction des besoins des partenaires et des participant.e.s. La création d’un espace de dialogue protégé permettra d’inspirer les formations existantes, fournir des contenus robustes et à jour, aider les personnes chargées de construire des formations, avec l’appui de praticien.ne.s et chercheur.euse.s.

Des inter-sessions, pouvant prendre la forme de tests d'outils, d'approfondissements thématiques, etc.